REKOMENDASI JALUR PEMBELAJARAN REMEDI BERBASIS PERSONAL SCAFFOLDING ADAPTIF UNTUK MENCAPAI KETUNTASAN BELAJAR

Wahyuningsih, Yulia (2021) REKOMENDASI JALUR PEMBELAJARAN REMEDI BERBASIS PERSONAL SCAFFOLDING ADAPTIF UNTUK MENCAPAI KETUNTASAN BELAJAR. Prosiding Seminar Nasional Riset dan Teknologi Terapan (RITEKTRA) 2021, X. E6-1-E6-9. ISSN 2807-999X

Text ritektra,+E6+-+Yulia+Wahyuningsih.pdf Restricted to Repository staff only Download (466kB) | Request a copy

Abstract

Penutupan sekolah akibat pandemic diprediksi world bank menimbulkan “learning loss”. Computer-Based Scaffolding (CBS) dapat menjadi salah satu solusi permasalahan learning loss untuk membantu ketuntasan belajar. CBS dalam pembelajaran tuntas merupakan bentuk usaha untuk mendukung pembelajaran mandiri. Berdasarkan hasil analisis literatur ditemukan dua gap penelitian pada scaffolding adaptif berbasis komputer. Pertama, perancah adaptif saat ini hanya merekomendasikan kembali materi secara non-spesifik yang harus dipelajari jika siswa gagal mencapai asesmen kompetensi minimum (AKM) pada tes formatif. Siswa harus mempelajari semua materi uji dari awal, dimana hal ini membutuhkan banyak waktu, dan siswa dengan self-regulated learning (SRL) yang rendah akan merasa bosan. Kedua, penelitian CBS terkait Flipped the Classroom (FTC) kurang spesifik karena hanya berfokus di luar dan di dalam kelas. Kurang spesifiknya bentuk kegiatan di luar/dalam kelas berpotensi menjadi kegagalan FTC. Pada makalah ini, diuraikan tantangan penelitian sehubungan dengan masalah tersebut. Kami mengusulkan metode untuk menyelesaikan masalah perancah non-spesifik dengan mengembangkan peta topik terarah untuk memberikan perancah adaptif berdasarkan diagnostik yang dipersonalisasi. Pada kerangka ini, memanfaatkan “test effect” dengan memberikan pembelajaran berbasis latihan soal (asesmen) sebagai perancah yang diberikan selangkah demi selangkah untuk membimbing siswa yang gagal dalam proses belajar secara mandiri dan fokus langsung pada topik yang belum dikuasainya. permasalahan FTC disolusikan dengan mengusulkan metode pembelajaran yang memperhatikan kegiatan spesifik setelah, selama dan sebelum pemberian materi.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Computer-Based Scaffolding, Belajar Mandiri, Belajar Tuntas, Learning loss
Subjects:	T Technology > T Technology (General)
Divisions:	Fakultas Teknik > Prodi Ilmu Informatika
Depositing User:	Yulia Wahyuningsih
Date Deposited:	26 Feb 2026 05:41
Last Modified:	26 Feb 2026 05:41
URI:	http://repositori.ukdc.ac.id/id/eprint/1076

Actions (login required)

View Item